Château en argile

Château en argile

Construction en CM1-CM2 d’un château en argile avec uniquement des matériaux naturels...
Centenaire de l’armistice de 1918

Centenaire de l’armistice de 1918

A l’occasion du centenaire de l’armistice de 1918, les élèves ont pu profiter d’un exposition commentée sur la 1ère Guerre Mondiale...
Le printemps des langues en CM1

Le printemps des langues en CM1

Dans le cadre du printemps des langues, les CM1 ont eu la chance de découvrir de nouvelles langues. Une première initiation à l’espagnol a été mise en place par les lycéens de Jeanne d’Arc. Puis une professeur d’espagnol a poursuivi cette découverte en intervenant deux fois au sein de chacune des deux classes de CM1. Les élèves étaient ravis de pouvoir apprendre quelques mots d’espagnol. Des mamans ont également été sollicitées pour lire aux enfants des histoires dans une langue étrangère. Les élèves ont eu le plaisir de découvrir les contes de Cendrillon, Pinocchio et Blanche-neige en langue arabe. Au delà-d’une nouvelle sonorité, ils ont découvert les différences à travers les illustrations, la calligraphie mais également au niveau de la lecture d’un livre à partir de la dernière page. Ensuite, une maman est venue racontée en néerlandais la légende du « Manneken-Pis », la célèbre statue belge. Cette légende a beaucoup intéressé les élèves, qui ont posé beaucoup de questions avec entrain. Pour terminer ces beaux échanges, nous allons prochainement accueillir une maman pour initier les élèves à la langue des signes. Ces moments ont été très appréciés de...

Sensibiliser les élèves au respect de l’environnement

Depuis la classe de CE2, les élèves sont sensibilisés au respect de l’environnement notamment à travers le tri des déchets. En effet, au sein de l’école, se trouve un composteur qui permet de trier les déchets biodégradables. Celui-ci est alimenté par les restes des végétaux nécessaires à la préparation des repas. Ce travail autour de l’environnement se prolonge en CM1 avec l’intervention du SYDED (travail en classe et visite du centre de tri). A ce niveau, les élèves se rendent compte de l’importance de protéger la nature  par le biais des principales missions qui incombent au SYDED: la collecte des ordures ménagères et le tri des déchets. En lien avec le programme de sciences, dans le cadre du vivre ensemble, et en espérant développer chez les enfants « la fibre du tri », les élèves adoptent une attitude écocitoyenne et solidaire.      ...